愛因斯坦課程的獨特性
愛因斯坦課程的獨特性

愛因斯坦每年級只招收25位學生，我們希望栽培這25位學生，成為未來的世界領袖。為了達成領袖的培養目標，因此我們設定全人教育的課程，我們有三大實驗主軸，即是英語教學、品德教育和發明 課程。具體的實施做法如下：

一、英語教學

英語作為世界主流國際語言，是孩子未來生活中的重要工具! 我們的英語教學方針，著重於聽說讀寫，四項能力並進! 每週有15堂英語教學，以英聽口語和文法讀寫兩大主軸，進行設計，並輔以各項豐富有趣的英語活動，讓孩子學以致用，愛上英文!

（一）英聽與口語表達：每週10堂課，由外師以全英語教學。讓學生猶如置身於國外的英語環境。聽外師說英文、跟外師講英文，就是孩子的生活日常。 讓孩子自然而然地，習慣兩種與語言。

（二）讀寫與文法結構：每週5堂課，由ESL老師教授文法、詞性、句子結構。讓孩子除了有良好的英語聽說能力之外，更有紮實的文法實力，作為後盾，以面對未來各項的升學考試。

（三）每年暑假帶孩子出國遊學展演、到愛因斯坦的姐妹學校 - 美國鳳凰城ALA 領袖學校，進行交流訪問，展現最實際的學習成果！
 
（四）舉辦豐富多元的英語活動，英語演講、英語話劇、萬聖節走秀、大型英語成果展演，讓孩子敢上台說英語，展現自信與學習成果！
 
（五）學生定期參與英國劍橋大學兒童英檢，試題由劍橋大學出題、批改。考試內容包括聽說讀寫，口試測驗由英美考官一對一施測。孩子的英語能力，由國際第三方公正單位劍橋大學綜合評比，實力看得見。


二、品德教育
（一）每兩週有一品德德目，全班分組，進行討論、思辯和發表，透 過這樣的過程，內化孩子的品德行為，同時也訓練孩子的口才！
（二）每學期規劃到養老院或育幼院擔任志工，透過服務，長養慈悲 同理之心，對社經高之家庭孩子，這是培養謙卑的唯一法門！
（三）最後一節安排農耕園藝課程，每班都規劃有菜圃，老師要帶領 學生親近土壤，種有機蔬菜。種完菜收成，老師帶領學生透過 採收，認識蔬菜，進而行銷自己的產品。從小培養職業探索及 行銷能力，長大才能賣自己公司的產品。
（四）愛因斯坦的學生，將來要立足世界，成為領袖人才。領袖不可 能是人生勝利組，他必須學會面對挫折。所以學校會辦理探索 、露營、野外求生課程、激勵課程、禮儀課程，培養出領袖的 能力。

三、發明課程
（一）每週安排自然發明課程，將教導學生發明的元素和概念，融入 自然課本的單元，希望學生發掘生活上急需解決的東西，就像 紅外線自動沖水，就可申請專利！每年學校都會為學生申請發 明專利。
（二）因應未來人工聘請不易，改以機器自動化生產，將成為未來產 業之趨勢！低年級每週有二節機器人課程，希望孩子從玩積 木、組合積木開始，進而做程式設計。不僅訓練孩子之空間概 念能力，並培養孩子之創造創新的能力！
　　本實驗課程的推動，將可以培養孩子四項的能力，這四項能力將是未來領袖的成功關鍵能力。
一、培養學生批判思考能力
二、培養學生同理關懷胸懷
三、培養學生行銷產品能力
四、培養學生創造創新能力

您要為孩子選擇好同學、好學校嗎？

 

創辦人教育理念