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2020-07-13
愛因斯坦國中的自主閱讀課
顏士程校長
國中階段的學生，已經有基礎的閱讀能力，如何廣泛的閱讀，增加閱讀的廣度和深度，是非常重要的功課！因為因應會考新式的命題，各科的題目題幹都非常長，如果閱讀能力不好的同學，各科的題目，就無法解題了！
愛因斯坦國中的閱讀設計，希望就讀的學生，每一學期必須找到一本自己覺得最有興趣的課外書，分享給全班同學。這一本書不是用買的，必須嘗試寫信給該書的作者，用自己最大的誠意，讓作者願意贈書給班上的圖書室。
透過這樣的設計，可以讓孩子透過自主的學習，獲得以下的目的：
一、 每位同學可以讀到同學最喜歡的書，增進同學之間互動與友誼。也透過該書的導讀，可以讓全班熟悉該書的精華。
二、 勇敢寫信給崇拜偶像作者，希望作者能分享贈書，這是非常艱難的事。書信內容必須真誠，文辭必須洗鍊，這是練習寫作最佳方法，可以增進寫作能力！也能培養學生解決問題的能力。
三、 透過每一學期每一同學的募書活動，班上的圖書都是得來不易，學生會更愛惜，培養學生愛書的好習慣。因為每一本書，都是作者親自簽名贈送分享的。