教育之愛是什麼？

教育之愛是什麼？
                            顏士程校長
    從事教育四十餘年，常有人問我要當一位老師最重要的特質是什麼？我常覺得一位教師最重要是：要有教育的愛心。正驗證德國幼教之父福祿貝爾說的：教育之道無他，唯愛與榜樣而已。

    那什麼是教育的愛呢？在教育基本法第 4 條就講得很清楚，
    「人民無分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件，接受教育之機會一律平等。」

    為人師者，對待您的學生，是否因為他的性別、能力、美醜、族群、社經地位等因素，而有不公平待遇呢？

    所謂教育的愛，即是特殊教育所談的「零拒絕」。在公立學校，老師是沒有拒絕學生的權利，就像軍人沒有選擇戰場的權利一樣。所以每位老師必須「有教無類」，不能只有要教天下之英才，蠢材我不教。每位孩子都不是故意要變蠢的，他上課聽不懂，多麼痛苦啊！

    碰到學習遲緩的學生，老師首先要激發他的學習動機。「因材施教」，即是要針對他的能力給予適合的教材、教法與評量。孔子說過：不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。意思是說學生準備度不足，學習動機不足，老師教他都是白費的。

    美國教育家泰勒(Ralph Tyler)將其教學原則列為：(1)學生必須有機會實踐教學目的中提及的活動；(2)這種實踐一定要讓學生達到一定的滿意程度；(3)學習經歷要適合學生的能力和程度；(4)在計畫學習活動時，教師要充分利用大量的選擇可能性，既符合學生的興趣又達到計畫中的教學目的；(5)同一學習經歷會產生不同結果，教師要對積極結果和消極結果做充分準備。
    我國教育界常用的教學原則，大致而言可歸為八項：
(1)準備；(2)類化；(3)興趣；(4)自動；(5)個別適應；(6)社會化；(7)熟練；(8)同時學習等。

    上述的教學原理，要擔任老師都應深切的了解！
    教育的愛是什麼？孔子早說過：教育的愛，其實就是「有教無類」、「因材施教」。但要做到卻非常不容易！

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